TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN HƯNG I
KHỐI 5

Chuyên đề tổ 5 lần 2
PHƯƠNG PHÁP DẠY CHÍNH TẢ LỚP 5

Ngày báo cáo : 20/12/2012
Người báo cáo : Trần Thanh Lũy
Khối 5 - Năm học 2012- 2013

A/ Một số tài liệu minh họa :
- Sách GV Tiếng Việt 5
- Tạp chí Giáo dục .
- Phương pháp dạy học chính tả cho HS lớp 5.

B/ Nội dung chuyên đề :
PHẦN MỞ ĐẦU
Ngay từ đầu bậc Tiểu học, cần phải cho học sinh học phân môn chính tả một cách có khoa học, cẩn thận để các em có một ngôn ngữ viết đúng, chuẩn trong suốt những năm tháng ngồi trên ghế nhà trường cũng như để vận dụng trong cuộc sống.
Trên thực tế hiện nay học sinh viết sai lỗi chính tả khá phổ biến. Cụ thể, qua khảo sát trên bài viết chính tả, bài tập làm văn học sinh lớp 5 ở trường Tiểu học Vạn Hưng 1 học sinh viết sai chính tả rất nhiều. Thống kê lỗi chính tả của các em tôi thấy có 3 loại lỗi chính tả sau:
+Lỗi chính tả do không nắm vững chính tự: Lỗi này thường gặp khi viết các phụ âm đầu: s/x; d/gi; ng/ngh, c/k, …
+Lỗi do không nắm vững cấu trúc của âm tiết tiếng Việt: Loại lỗi này thường viết thừa, viết sai
+Lỗi chính tả do viết theo lỗi phát âm địa phương hoặc do không nắm vững chính âm. Đây là lỗi sai phổ biến nhất. Loại lỗi này thường gặp khi viết tiếng có phụ âm đầu s/x; tiếng chứa vần có âm cuối n/ng, t/c; thanh hỏi, thanh ngã; tiếng có âm đệm o, u, tiếng có vần au/eo...
Tìm hiểu nguyên nhân của các hiện tượng viết sai chính tả tôi nhận thấy các em thường phát âm thế nào viết thế ấy, mặt khác một số học sinh chưa thuộc các quy tắc chính tả,
Chưa nắm vững chính âm. Để sửa lỗi này giáo viên cần chú trọng việc phát âm chuẩn cho học sinh trong tiết tập đọc, mặc khác giáo viên phải là một chuẩn mực để học sinh noi theo. Ngoài ra việc đổi mới, thống nhất phương pháp dạy hợp lí, cũng như xây dựng một số mẹo viết chính tả là việc làm rất cần thiết để giúp học sinh hình thành những kĩ năng, kĩ xảo chính tả, dần dần các em bỏ được thói quen phát âm sai dẫn đến viết sai.
Từ thực trạng chính tả ở địa phương như trên nên, khối 5 chúng tôi mạnh dạn nghiên cứu chuyên đề “Phương pháp dạy môn chính tả cho học sinh lớp 5”. Với chuyên đề này mong muốn việc dạy và học chính tả lớp 5 ở trường sẽ ngày càng tốt hơn.




PHẦN NỘI DUNG
I.MỤC TIÊU CỦA PHÂN MÔN CHÍNH TẢ
Phân môn chính tả giúp học sinh:
-Trang bị một số kiến thức về quy tắc chính tả tiếng Việt; rèn luyện kĩ năng nghe, kĩ năng viết chính tả một đoạn văn, bài văn.
-Kết hợp rèn luyện một số kĩ năng sử dụng tiếng Việt và phát triển tư duy cho học sinh.
-Mở rộng vốn hiểu biết trong cuộc sống, con người, góp phần hình thành nhân cách con người mới; thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp trong giao tiếp bằng tiếng Việt.
II.NỘI DUNG DẠY HỌC CHÍNH TẢ LỚP 5
1.Rèn luyện kĩ năng viết chính tả và kĩ năng nghe
a.Chính tả đoạn, bài:
Loại bài tập này học sinh nghe - viết, nhớ - viết một đoạn trích từ bài tập đọc hoặc từ các văn bản khác có nội dung phù hợp với chủ điểm học tập của mỗi tuần theo quy định (Mỗi tuần viết 1 bài).
-Cần rèn học sinh viết đúng các từ ngữ dễ sai lẫn trong bài chính tả nghe - viết, nhớ - viết, cụ thể:
+Các từ có âm đầu ( g/gh, ng/ngh, k/c) hoặc âm chính có nhiều cách viết (iê/yê/ia/ya; uô/ua; uơ/ưa).
+Các từ có vần khó (uynh, uyu, oach, uêch, oong ..) xuất hiện trong các bài chính tả.
+Các từ mà phát âm của địa phương lệch so với chuẩn: Các từ lẫn lộn phụ âm đầu: s/x; d/gi, từ chứa tiếng có vần mang âm cuối n/ng; t/c, vần có âm đôi uô, yê (VD: tuổi/tủi, tuyến/tiến…), Từ chứa tiếng có vần au/eo, ăm/em (VD: màu/ mèo; tắm/ tém).
+Các từ có thanh dễ lẫn