TUẦN 1
Thứ hai ngày 2 /9 /2013
ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (T1+T2)

A) Mục tiêu: HS biết được:
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi đi học.
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp.
- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, những điều mình thích trước lớp.
- HS có thái độ: vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã thành HS lớp một.
- Biết yêu quí bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp.
* Biết về quyền bổn phận trẻ em là được đi học và phải học tập tốt.
* Biết giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn.
*ĐC: Không yêu cầu HS quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo tranh
* GDKNS:
- Kỹ năng tự giới thiệu về bản thân (trò chơi)
- Kỹ năng thể hiện sự tự tin trước đông người (trình bày 1 phút)
- Kỹ năng lắng nghe tích cực (động não).
- Kỹ năng trình bày suy nghĩ (thảo luận nhóm).
B) Các phương tiện dạy học:
- GV: Vở bài tập đạo đức, một số bài hát về quyền học tập của trẻ em (bài đi học, em yêu trường em, ….)
- HS: Vở bài tập đạo đức.
C) Các hoạt động dạy, học:
I. Kiểm tra bài cũ: 5’ Kiểm tra vở sách HS
II. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

TIẾT 1:
1) Khám phá: 2’
- GV hỏi trong lớp mình bạn nào biết tên các bạn trong tổ ( GV ghi đề.
2) Kết nối:
a) Hoạt động 1:( 15’ ) Kỹ năng tự giới thiệu bản thân và sở thích (vòng tròn giới thiệu .Trò chơi).
- GV nêu cách chơi: 1 em lên trước lớp tự giới thiệu về mình và nói sở thích của mình.
-GV nhận xét tuyên dương một số em
- GV kết luận: Mỗi người đề có một cái tên và có những sở thích riêng, sở thích đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác. Chúng ta cần tôn trọng sở thích riêng của người khác.
b) Hoạt động 2:( 13’) Kỹ năng trình bày suy nghĩ (thảo luận nhóm)
- GV chia nhóm và yêu cầu Hs kể về ngày đầu tiên đi học của mình.
- Gợi ý câu hỏi: - Em đã chuẩn bị gì cho ngày đầu tiên đi học ? Ai đưa em đến trường ngày đầu tiên? Em cần làm gì khi là HS lớp 1 ?
- GV nhận xét tuyên dương các tổ
*GV kết luận.
- Ngày đầu tiên đi học thật là vui. Trong gia đình ai cũng đều quan tâm chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em. Em rất vui và tự hào vì mình là HS lớp 1. Em và các bạn sẽ học giỏi thật ngoan.

TIẾT 2:
3) Thực hành:
c) Hoạt động 3:(20’) Kỹ năng lắng nghe tích cực kể về trường lớp em (động não, thảo luận nhóm).
- GV chia HS thành các nhóm hướng dẫn HS kể chuyện theo các gợi ý:
+ Tên trường em là gì ? Em thích chơi ở những chỗ nào? Em học lớp mấy? Cô giáo em tên gì?
+ Em muốn tham gia những gì ở lớp em?
- GV kết luận: được đi học là quyền lợi của HS. Đến trường các em được học tập và vui chơi, biết đọc biết viết, biết làm toán, biết nhiều điều mới lạ. Có thầy cô giáo mới và bạn mới. Các em cố gắng học giỏi và chăm ngoan.
d) Hoạt động 4: 10’ Vẽ tranh về trường lớp em.
- Gv yêu cầu HS vẽ tranh theo chủ đề về trường lớp em.
- GV mời một số em có tranh vẽ đẹp trình bày trước lớp.
* Kết luận chung: Trẻ em có quyền có họ tên. Được đi học là quyền lợi của các em.
- Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành HS lớp 1.
- Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là HS lớp 1.
4) Vận dụng: 5’ GV yêu cầu HS tự giới thiệu về mình
- Về nhà giới thiệu cho cha mẹ và người thân biết về trường, lớp, bạn bè và cô giáo của mình.


- HS trả lời.
- HS nhắc lại đề.



- HS tự nêu theo từng tổ.








- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung.












-